冒险性儿童游乐设施的由来

        二十世纪七十年代，一些进步的革新性学校开始用自然环境良好的原子来代替沥青柏油铺成的游戏场地。早期校园活动场地的环境通常是由秋千、滑滑梯、旋转木马、跷跷板以及在沥青地、水泥地、土地或者其他硬质表面上设置攀爬设施构成。这些传统的游乐设施*终促使了冒险性的儿童游乐设施、设计完善的儿童游乐设施、创造性的儿童游乐设施以及袖珍型的儿童游乐设施的发展。冒险性的儿童游乐设施，它要求有管理员的陪同和保护。
        因为孩子们可以做其它场地不能做到的活动，冒脸类的滋乐设旅比如碉堡、树屋和那些具有创新型玩法的游乐设施。在英国就有大量设有供儿童攀爬等设施构成的奇险游乐场和冒险园。而这种冒险性的儿童游乐设施伴随一些异议和反对声很少在美国出现，因为这种冒险性极高的游乐设施具有一定的安全隐患，而且需要大量训练有素的管理人员的存在。设计完善的儿童游乐设施在1950年至1960年间，结合金属与水泥等材料于儿童游乐设施里，并且还大量运用木材和绳索之类的软构件所创立的太空船、飞机、坦克、火车和轿车等。
        此时的儿童游乐设施开始提供那些购买而来，可以在任何选定的场地上进行易于拼装的模块化设施装置。建造布满游乐设施的游乐场地因模数化经济的游乐设备开始变得简单可行。这时的游乐设施随处可见)公园、学校、快餐厅、托幼所、机场、旅游景点等，甚至连自家后院都可以见到一两件儿童游具的身影。上世纪五六十年代的儿童游乐设施可以说是成百上千的被建造出来，这些儿童游乐设施尽管大量地提供给孩子们消耗精力的游乐项目，但孩子们创造性的玩的能力似乎在逐渐消失。创造性的儿童游乐设施出现是努力在传统的游乐设施的组成部分里加入冒险性的游乐设施中令人可以接受的部分，如废旧轮胎、松软的建筑材料和木制构件等。用这种方式的游乐设施来重新激发儿童的创造性。
        今天的儿童游乐设施正在变化为超越长期建立起来对儿童游乐设施的界定范围，比如在公园或者儿童游戏场地中的一块单独孤立的游乐设施转变为混合了商业性的人工设备与某些自然要素相结合的地方。